第三十九章、理想與現實
原來，國慶之後，周傳英把金珠那篇《傾聽曆史的聲音》從網上發給了某中學生知名報紙，沒想到刊登了出來，同時還給金珠寄來了五十塊錢稿費。
這對於一個像梧桐中學這樣偏僻貧困的鄉鎮中學來說，絕對是一件大新聞了，所以，周傳英才會喜氣洋洋地在班裏公開宣布了這個新聞。
“哼，單就作文寫得好有什麽用？別到時一考又是一個倒數第一，我看她有什麽興頭？”有人嫉妒了。
“什麽呀，還不就是老師偏心，也不知老師看上她那一點了？”有人吃醋了。
“噓，小點聲，當心人家不滿意了又去跳江。”有人嘲諷了。
諸如此類的聲音灌到了金珠的耳朵裏，自然也落在了周傳英的眼裏，他雖然聽不真大家說的是什麽，但是看神情也能猜測一二。
“以後，你們誰的作文寫得好，老師都幫你們推薦出去，你們放心，隻要你們有才，我絕對不會埋沒你們的。”周傳英許諾說。
“老師，我隻想問問，這一次你隻推薦了楊金珠一篇文章嗎？”吳露站起來問。
“不是，我推薦了楊金珠、西嶽和你三個人的文章，可惜隻選上了楊金珠這一篇。”周傳英說了實話。
可是這實話還不如不說。
因為老師的話相當於再次向大家宣告，西嶽和吳露的作文就是比不上金珠。
至少西嶽就是這樣想的。
其實，這一次吳露的本意還真不是為她自己問的，自從西誌平出事後，西嶽一直有些落落寡歡，吳露也知道是自己的無心之舉害了西嶽的爸爸，所以這次她是想替西嶽抱個不平，想問問老師有沒有推薦西嶽的，因為西嶽的作文是得了個二等獎的，在外麵那些編輯老師的眼裏，未必就不如金珠的。
可周老師的話一說完，吳露便意識到自己又說錯了話。