究竟是誰惜敗？
好在，最後一場是維修！
他的心情稍稍安定，一場分析思路和動手技巧同時並重的考核，一場不需要狂飆手速的注意力的比拚！
為了不幹擾參賽選手的注意力，密閉操控室裏完全聽不見任何聲音，一片絕對靜謐中，澈蘇幾乎可以聽見自己漸漸平穩下來的心跳聲。
從機甲駕駛艙裏翻身跳下，在第三場比賽紅燈亮起的瞬間，他已經手腳麻利地打開了操控室一角一早就封存起來的一架破損教學專用機甲，立在那架機甲麵前，他靜靜地看了那麽幾秒鍾，開始慢悠悠地擺弄起明顯傷殘的左邊機械臂，
很快地，他放棄了那一處，繞到了機甲背後，開始轉頭打量起機甲那看似完好的背部。
而場外，勞琳兒的聲音在擴音器裏再度響起：“大家麵前的機甲破損詳細圖紙已經顯現在大屏幕上，大大小小的物理損傷多達二十二處，而中心電腦控製芯片裏還藏著一處嚴重的邏輯程序錯誤——相信所有人現在都已經開始思索最快最完美的維修方案了。可是不知道大家有沒有想一想，我們已經完全省去了判斷損傷的這個步驟，而操控間裏的所有選手都是完全看不見這份圖紙，全憑借他們自己的獨立判斷才能找到這些全部的問題。大家可以捫心自問一下，你們自己又需要多長時間？又或者，等到全部維修完成後，機器自檢通不過時，才會狼狽地醒悟自己的疏漏呢？”
勞琳兒的聲音有著淡淡的調侃，絕對不是胸大無腦的類型，這位美豔動人的禦姐每次點出的問題都簡潔卻關鍵，讓這明顯沒有那麽風急浪湧的第三場比賽平添了不少生機。
假如說第一場考的是熟練，第二場考的是作戰，那麽第三場明顯考的就是工程學院最注重的技術精神核心！
將一架事先經過精心破壞的機甲送到每個人麵前，能找出錯誤的人未必懂得真正精湛的維修，會維修的人未必能找出來全部的損壞，而這兩者都精通的動手高人，又能不能在最後中心控製芯片組的邏輯錯誤陷阱中，完成那道超高難度的修正編程呢？