代號香格裏拉
?這是一個奇怪的開始。每個人的第六感都不同，但是柳勝河對危險的人的感覺比對喪屍的第六感還要強。在經過教學樓二樓的時候，他忽然就想起來今天一大早的時候我們高中教學樓二樓鐵門被鎖的事情。
我們高中的教學樓從東邊開始到南邊形成一個“上”字形的教學樓群，最南麵的教學樓是最早建起來的，結構十分不好，樓梯間沒有窗戶，通風和采光根本經不起考驗。走在樓道裏會時常看到沙灰從牆壁縫隙裏落下來，教室裏的地板會因為外麵同學的跑動而輕易震動起來。這個地方非常危險，離食堂和行政樓非常近，從頂層的教室朝北望，可以看到天文館和學校的全景。雖然視野沒有天文館那麽好，不過若是在平日，這個教學樓絕對是讓學生最流連忘返的地方。
柳勝河覺得有必要再去一次最危險的地方。他雖然對這個教學樓沒什麽留戀的感覺，不過他想檢查一下這幢教學樓的鐵門是否和我們這幢教學樓一樣也同樣被鎖了。他對鎖門的人非常在意，以至於他會把這個人和我在科技館裏看到的白大褂的年輕男人聯係起來。雖然他對這樣的推理一點頭緒也沒有，不過他也記得在我T恤上寫著一串藏文，他事先已經將拍著這串藏文的照片傳給了他的一些朋友來破解。
如他所料，南麵教學樓的鐵門從三樓以上都被鎖了，不過奇怪的是，從一樓開始都沒有什麽喪屍。雖然這個教學樓的教師辦公室都集中在南麵與東麵教學樓的連接過道上，不過喪屍可是會走動的。要是看到活著的人，它們的走動速度還會變得更加快。在這種危險的地方反而沒有看到喪屍，柳勝河的警惕感和疑惑感更加強了。
他一步步地繞著教學樓往前搜索著。他從一頭的樓梯上去，穿過走廊，檢查每一個教室，再從另一頭的樓梯往上一層。整個教學樓安靜地可怕，有課桌椅和被撕爛的校服掉在走廊上擋住去路。窗玻璃被砸碎了掉在地上，被陽光照射到反射出炫目的色彩。