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“首先，我想問一下沈老師，你對於學生之間的人際關係是否了解？”這是汪明清在盛鷹走後提出的第一個問題。
“呃……我想這個你也知道，作為教師，我已經很盡力地想要了解我的學生，但是他們現在正處在這樣一個年齡段，我想你們也能夠理解吧？在他們眼裏，我們老師就像是敵人，所以我很難具體了解他們之間的關係究竟是如何如何。就比如說，在他們看來很自然的武萋萋同學與蔡侯將同學之間的關係，我就不知道。還有孟平同學喜歡鄭梅同學這件事，在韋嫣同學說出來之前，我還真沒看出來。”
自己對於學生的了解居然那麽淺，這恐怕極大地打擊了他。
聽了沈晨旭的話後，汪明清沉思了片刻。
“把孟平的名字也加上去吧，你不是很想沿著感情這條線進行調查嗎？說起來，你會選擇這種方式進行調查，是因為現場查不出什麽吧？”
徐東陽點了點頭。
“沒錯，而且由於一項證言，使得事情變得更加簡單了。”
“就是剛才明日新同學說的那個吧？他說目前隻有一座樓梯是可以走的，而在那裏有一個老師正在訓人，這是他提供的證詞吧？”
“沒錯，”沈晨旭也來了興致，“我去問過那個老師了——當然是和徐警官一起去的。那位老師說他當時隻是在教育學生，而且大部分時間都在等待對方的回答，所以他有時間觀察附近。由於一層樓隻有四個班，而且初三有五個班，因此在三樓的隻有五班這一個班。當時這個老師確認，上下樓梯的隻有五班的人。”
“不會看漏嗎？又或者是他沒有注意到？”
“他確信自己不會沒有注意到。他也是我們班的任課老師，所以他認識我們班的同學。”
“雖然覺得問不出什麽，但我還是再確認一遍，他能認出當時上樓的同學是誰嗎？”