八點整，整個實驗小學的操場周圍已經坐滿了學生，可謂人頭攢動。按照班級為單位，把整個學生群分成了若幹個小集體，教學樓前，四個小學生邁著正步，抬著國旗，伴隨著樂曲向教學樓前的旗杆台走去。伴隨著一聲“起立”所有的人都站了起來，慷慨激昂的《義勇軍進行曲》悠然響起，所有人都肅穆的看著飄揚的國旗,心中升起一種自豪感。也許著就是身為中國人的自豪吧，吳銘心中想到。
升完國旗，所有人都坐了下來，檢閱台上學校的眾位領導又開始發言，大概這些學校的領導也知道，學生和家長都特別討厭這一套，所有發言的時間都很短，當然，這樣的舉動贏得了熱烈的掌聲。
就連吳銘對這些領導老師的印象都大為改善，在他的印象裏，這些學校的領導在講話的時候，總是一套一套的，說完一條又一條，往往這個領導說完，下一個領導又接過去，又補充一下，或則是變相的重複一遍，沒有半個小時是不會結束的。
音樂響起，娛樂節目開始上演了，所有的學生都站了起來，走到中央排好隊列。音樂一變，學生們的隊伍也開始發生變化，雖然校服是統一的，但是學生們拿的道具卻不相同，有扇子，有彩圈，還有金光閃閃的彩花。隨著隊列的變化，各種各樣的圖形出現在了眾人的眼中，贏得了陣陣的掌聲。許多的家長都用眼神掃描著學生的隊伍，找尋著自己的孩子，有的家長找到自己的孩子，便興奮的指給旁邊熟念的家長或是朋友，而學校外的家長群中有很大一部分是中老年人。
吳銘今天似乎也來了興趣，四處尋找兩個孩子的蹤影，饒是吳銘精神念力強大，在同樣著裝的隊伍裏尋找也不是一件容易的事情。幸好知道兩個孩子手中道具的樣子，找了幾圈就定格了。兩個孩子手舞著道具，隨著隊列不時的走位，摸樣很是認真。掃過曉幽後，吳銘在仔細看曉宇的時候，他似乎便發覺了，眼睛向吳銘方向看來。吳銘一笑，收回了精神力，打攪了曉宇就不好了，不過，曉宇的精神力似乎也強了許多。