他一直以來搜尋的目標是橫死的女生或者老師，因此才拚命查檔案，鑒於在“問路人”出現前，沒有人在校園裏凶死，他早就判定凶靈是附著在某物上回到校園的。
但是學校中的東西太多了，任何一件小物件都可能是凶靈附身的地方，根本沒辦法尋找，所以他才決定從根部入手，調查凶靈的來曆，繼而順藤摸瓜，最後找到製服她的辦法。
可是沒想到他帶著小夏和花蕾做的事隻起到了否定某種可能的作用，並沒有幫他找到想要的線索。對這樣的結局，他一籌莫展，可是河邊畫畫兒的男生給了他啟示。
凶靈的武器是筆，畫畫兒也是筆，那天試圖殺了他的，昨晚試圖殺了花蕾的還是筆，筆在這個案子中頻繁的出現，這不是正說明筆對這個凶靈的重要嗎？要知道靈體是以某種東西傷害人，但同時也被某種東西束縛的。
開始他以為找到凶靈的來曆要容易於找到她的附著物，哪知道有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。他一直陷入了一個盲區，覺得畫筆隻是凶靈行凶的工具，而且是順手使用的，畢竟她是在作畫中殺的人，從沒想過，筆也可能是她的附身地。
隻是，筆是如何流進校園呢？為什麽她一定要回到校園的呢？如果她不是學生和老師，那麽她是誰？
畫筆是學生們自己買的，學校並不統一配備，這樣一來，畫筆的來源就很複雜，還不能排除學校的師生中潛藏著凶靈的幫凶。
畫筆有問題的話，首先是作為凶器的畫筆最為可疑，所以他先是跑到鑒證科外麵去等，等與他熟識的鑒證科警察小趙出現，立即請他讓自己看看作為殺人凶器的兩隻畫筆。
小趙知道他是特殊職業者，心想看看凶器也沒有關係，於是領他進了證物房。包大同還以為要故地重遊，沒想到這種重要物證是放在鑒證科隔壁的，但小趙打開櫃子中後卻驚叫一聲――畫筆沒了！