因為第二天就是元旦聯歡會了，我們班有跳舞的節目，那幾個跳舞的女生都去學校外麵練習了，還是我們班主任老陳提供的練舞地方，所以我們下午的課幾乎都是自習課。
163章：英語老師把東西掛脖子上
我當時挺自豪的，我說：“剛不說了嘛，等你以後病好了，我再告訴你。我還有個魔術，你要不要看？”
英語老師到時來者不拒，說：“看！”
這個‘魔術’仍然是紙牌遊戲，仍然是我之前在寺廟裏的時候，我堂哥教我的。
這‘魔術’的玩法和之前那個不一樣，不用挑選牌，隨便拿33張牌（牌的張數不定，我隻是以33張牌為例），然後把33張牌攤開，背麵對著自己，正麵對著和自己玩的人。這時候，讓對方心中記住一張牌，不要說出來，也不要用手去觸碰那張牌，隻需要單純的記在心裏就行了。對方把牌記住之後，就開始把33張牌發成三堆，然後就把每堆的牌拿起來麵對著對方，問對方有沒有TA之前記的那張牌，對方隻需要回答有或者沒有就可以了。如果對方記住的那張牌連續三次在中間那堆牌裏出現，答案就可以確定了。
這個‘魔術’有個缺陷就是，不能洗牌，隻要一洗牌，就找不到答案了。
我這個‘魔術’表演完之後，英語老師的反應沒之前強烈，她覺得這魔術沒之前那魔術亮眼，雖然表麵上說是33張牌，，但因為不能洗牌，所以其實就是在11張牌裏找答案。
英語老師琢磨了一會兒，甚至還悟出了答案，她就問我答案是不是11張牌裏中間的那張牌，也就是無論前後數過去的第六張牌。
我當時有點驚訝，竟然被英語老師看穿了。
我在英語老師家玩到她家快要吃午飯的時候，我就回學校了，回去的路上，我就琢磨著，剛才我給英語老師表演的兩個‘魔術’，那可是我元旦聯歡會要表演的節目，如果輕易就被人識穿了，那可就丟人了。我後來就合計了一下，把那兩個魔術合二為一來展示，效果肯定就更好了。我越想越覺得這事靠譜。