5.學生賈強

汪崢先是調動學生的情緒，然後輕描淡寫地懲罰了賈強，這在眾人承受力之上不怕得罪人，大家都痛快說好。汪崢的目的也達到了，既懲罰了賈強又不失老師的威信。

眾人都說好，賈強能說不好嗎？他被孤立了，腦袋有點發蒙，身體湧出的內力差點亂竄，隻得起身收拾癱倒的書案和跌落的筆墨紙張。

汪崢回到了前麵自己的書案前，正打算坐下，心頭一跳，翻起蒲團一看，下麵一左一右兩枚釘子，位置正好對著他的雙膝。

“好狠的心！”

他如果猛然跪坐下，釘子必定紮進他膝蓋裏，抬眼去看賈強，發現賈強正偷偷打量他，觸及他的目光慌亂低下了頭。

汪崢若無其事將釘子拔出來，重新放好蒲團跪坐上去，沒確切的證據，以他現在的處境不報告給學院的好。

賈強是半路從王啟年班加入進來的，當時汪崢還非常開心，覺得壓過王啟年一頭，哪想到自從賈強來了之後，他的學生陸續跑到隔壁王啟年的班了，如今更是一下走了十多人，這些人不是被賈強欺負走了，就是被策反了。

汪崢深吸一口氣，這已經不是惡作劇了，而是作惡，惡作劇他能忍，但這種惡毒的事情，他不能忍，這樣的學生要多遠就滾多遠，汪崢下定決心將這顆釘子快速拔除。

學生可以自由選擇文化老師，老師卻不能隨便開除學生。

等書案擺好，汪崢望著眾人，心道必須把這些學生留住，不然人走光了他這個老師不用考核也到頭了。當初汪崢還是學生的時候，文化課就學得不怎麽樣，現在教書都是照本宣科，幹巴巴的當然沒人願意聽。

實際上，甲班的老師也未必能講多好，但那些老師都是正式工，屬於體製內的人，入了檔案的人，無論學生多與少都不影響，而他和王啟年則不一樣了，沒有學生隻能下課，因此最底層的兩人相恨相殺，讓眾老師看了不少笑話。