第一九四章 無處不在的潛規則
在大學裏麵，老師可以分為兩類，一類是教學老師，主管學生的學習，平時給學生上上課，負責學生的教學任務，平時給學生上課，而我們常說的教授、副教授大多就是這類老師。
另一類是行政老師，他們可能學曆也不低，但卻不上課，專門負責一些行政事務，比如輔導員、院係書記，都是這類行政老師，他們有些類似軍隊中的政委，主要管理學生的思想。
陳堪是屬於前者，是教學老師。
陳堪其實不是今年新引進來的老師，他半年前就是這個學校的老師了，和係裏麵的老師也已經見過麵了，這次的教職工大會，無非就是一些表麵上的東西，領導講講話，沒太多實際的價值。
每個老師的任務、課表這些實際的東西都是直接發到老師手上，教學老師還會彼此之間根據個人的時間安排，對於課表進行一些調整。
“王教授，這個班主任平時主要是管理什麽的？”
教職工開完會之後，陳堪找到了王遠主任，詢問一些自己不是很了解的事情。
係主任（院長、校長）要是嚴格按照劃分應該是屬於行政老師這一類的，可是卻主管著學生的學習，也會上課，也有較高的職稱，常常會被認為是教學老師的陣營。
而且在國內，學校是少數幾個校長比書記大的官方機構，在大學中，教學老師的地位一般也會比行政老師高，比如現在國內的一些大學已經開始實行“教授治校”。
係主任、院長、校長一般都是圈子內比較有威望的教授擔任，比如中師大的校長，是東方大學的一位博導，曆史係的主任是眾多老師的師兄，他們身上有教授的職稱，拿著行政老師的工資，做著教學老師的事情，具體的身份比較難以定位的，一般都是教學老師的領頭人。