第2章

——什麽新老師？

有個叫“錢深”的回複很快。

——嘿，默爺！

——這節課還沒下課吧，你上課開小差？

錢深是高二段的英語老師，教3班和15班兩個班級，和程默一個辦公室。

程默麵無表情地退出同事群。

錢深打字的速度很快，在退出的一瞬間，消息又跳了出來。程默本來懶得理會，但瞅到其中兩個字後，瞳仁一縮，抓起手機重新點開了微信，去看那句完整的句子。

那句話是這樣的。

——各位，一手消息，那老師叫陳鋒？陳楓？程封？反正是這個讀音吧，我在校長室外聽了一耳朵。

程默覺得手有點抖，打了兩個字過去，“程風？”

須臾，同事群炸了。

別看高中教師平時為人師表的，在家長和學生心目中一個個都是挺有麵兒的知識分子，至於私底下——該八卦的八卦，該低級趣味的低級趣味。

——你咋認識啊，坦白從寬。

——這誰啊，程老師你朋友嗎？

——我發現一個問題，他們都姓程，親戚吧？

程默很後悔，可很顯然，就算現在撤回消息也擋不住一連串的問題。平心而論，他不是個好奇心旺盛的人，實在是這個名字讓他印象深刻。

大二的時候，程默掛了一門文學賞析課，原因無它，翹課太多。該課老師是個年過半百的嚴厲老頭，缺課三次就算不及格。

這就很尷尬了，這門課的學分對評優很重要，程默為了獎學金，打起了期刊發表論文加學分的算盤，查了下工具書，洋洋灑灑寫了篇高中段古代詩歌教學研究，自我感覺非常良好，結果竟被打了回來——論文重複。

帶著滿腹疑問，他找到了那篇和他重複的論文，那人的論述風格與他不同，程默的文風犀利，切中肯綮，那人卻是在框架邊緣試探的隨性，大膽張揚，但論點基本一致，乍看之下還真有種惺惺相惜的知己之感——如果不是在這種時候看到的話。