第四卷 第三章
西元1867年，一群武士在日本各勢力戰亂中獲勝，建立了以明治天皇為首的革新派統一天下的局麵。他們提出了“文明開化”，“殖產興業”，“富國強兵”的三大政策，對封建社會製度進行改造。有鑒於近鄰大漢帝國的教訓，“富國強兵”這一政策對日本影響最大。身處島國，海洋、火山的災害不斷，資源又缺乏，這些先天的條件使日本民族產生了一種深沉的危機意識。這種危機意識使得日本人練就了一種審時度勢的能力。
在對法，英，德等國進行考察後，日本仿照歐美建立了類似的兵役和軍事體製。與之相對應的是，日本的軍工從引進、吸收到自行研製得到了迅速的發展，接近當時最先進的水平。同時，各類的軍事教育機構，如水雷學校、通訊學校、炮兵學校等等也紛紛建立，為將來的軍事水平發展打下了良好的基礎。特別是日本海軍，在日本軍事體係中占有重要地位。
好學勤奮的日本人使得日本在明治維新二十年後，進入了軍事大國行列。有此政策，軍隊在日本國家的政治生活中就處於十分特殊的地位，軍方可以直接左右日本的內外政策，並逐漸成為日本社會中最富有侵略性的集團。這就是日本軍國主義產生的根源。
社會黨革命軍堅決不同意放下武器接受整編，這讓方雲感到有點厭煩。他在國家國民委員會上做報告時說：“當我們的國家在經曆災害和戰爭帶來的痛苦時，我們不忘記伸出友誼之手，派遣和平的使者。可是，我們得到什麽呢？他們說，他們是不會放下武器的。這是什麽意思？原來，他們說要和平是假的，說要聯合抗日也是假的，那麽我們帝國的軍隊應該怎麽辦呢？隻有義無反顧地走過去，消滅他們。”
方雲在國會的演講引起了巨大反響，原先同情和支持社會黨紅軍的有識之士也開始出來大罵社會黨革命軍不顧大局了，分明就是想搶班奪權。是民賊，是獨夫！一時之間輿論滔滔。