第61章 旁人沒這麽**
“北盟旗下士卒，漢胡，邊地，內陸州流民，皆有。”
李軒言簡意賅的解釋了一下，方道，“很多人都有一些零碎的或限於地域，或固有環境的小知識。例如山地如何取食，叢林如何找水。
沒有叢林經驗的人，入了叢林，怎麽知道水藤裏有水？怎麽知道叢林的地表水是不能喝的，隻能砍水藤取潔淨水？
這些流民，士卒，習以為常，不以為意的小知識，對北方軍來講，或許知道不知道，事關生死。
我想把這些亂七八糟的小知識，收集，篩選，提煉出來。與每次遇到問題，解決問題的方法，每次戰後總結的經驗一起，匯集成完整的知識，成體係的傳授給軍隊。
甚至於專一的特定部隊，專門傳授某一領域的知識，弓弩兵就多專精測距，學如何提高射速與準確度。山地兵就專學山地環境作戰，輜重隊就專精補給保障。”
“小仙這是欲在盟中設學？”
張世平似在猜一向瘋言奇行的李軒，究竟要做什麽，頗為感興趣的問，“這算什麽？太學？鴻都門學？郡國學？縣道邑校？鄉庠？聚序？嗬，不是盟學吧？”
“沒那麽萌。”
李軒哈哈一笑，擺手道，“就是隨軍學校嘛，在地的軍校，幼童孺子也是可以收的，一張白紙好作畫。亂世最緊要的就是兵與糧，種地的學問恰巧我也沒地方學，正好建個農校，把四裏八鄉農林牧漁搞的好的老農聘為教員，教教我，教教孩子，教教俘虜。”
“教俘虜？”張世平詫異道。
“教這個會讓俘虜心安嘛。”
李軒笑嘻嘻的一點頭，“水利挖溝開渠，開荒燒林是需要人的，可我又是不想給錢的，挖渠也不是用來坑俘的，今天的俘虜是為明天自家的地幹活的。這個道理用嘴講，怕俘虜不信，消極怠工，教些蓋房種地的手藝，俘虜反而自己就會說服自己。”