第32章
回過神後，教官看向陳飛：“他說的是真的？”
“報告教官，他說的是真的，普通的旋梯訓練，隻要前半分鍾往前轉23個，後半分鍾往後轉23個，這樣就算及格，但我認為，我們是尖子學員，我們要對自己提出更高的要求，所以，我要求我們小組的成員要用另外一種方法訓練！”
另外一個教官凝了凝眉頭，有些嚴肅地道：“陳飛，訓練不是兒戲，不是你想改就能改的，要怎麽訓練，強度怎麽要求，哪一種算合格哪一種算優秀，都是要經過千萬次的摸索和研究的，這才能得出一個科學的結論，你隨便想幾下就弄出一個新方法，出了安全事故怎麽辦？效果不好怎麽辦？這些問題你都想過嗎？
你是學員，你的任務是好好按照教官的要求完成訓練，而不是自己瞎搞！
沒錯，我們是鼓勵大家在私下裏多多練習，可是不是讓你們亂來的！”
說著說著，那個教官的語氣越發嚴厲了起來：“陳飛，你今天要是不給出一個合理的解釋，我會向學校申請給你一個警告處分！你老是亂改訓練方案，這不但是對自己的不負責任，更是對大家的不負責任！”
第20章 連續性製動訓練
20連續性製動訓練
教官的話越說越嚴厲。
但他並非出於個人目的針對陳飛。
關於陳飛進入學校後的所作所為，其實教官中一直有兩種意見，有人認為陳飛不應該自作主張，而應該嚴格按照教員的教學計劃進行，尤其是在體能訓練方麵，因為胡亂的訓練一方麵會浪費時間，但更可怕的是學員會出各種安全事故，比如旋梯什麽的，要怎麽做，第一步做什麽，第二步做什麽，教員們都有嚴格的要求，現在陳飛來不來就改變人家多年的教學方式方法，教官們自然不放心；
不過，也有另外一種意見，那就是認為大可不必緊張，還是要放手讓學員們積極主動地開展訓練，有問題，遇到了再解決，不能因為怕出問題就縮手縮腳，因為現在是非常時期，學校必須摸索出一條能夠快速培養飛行員的路子出來，至於安全問題，平時多加強教育、多做預防就可以了。