第70章

傘咬咬牙，極其大刀闊斧地將圓柱體砍成了兩半，然後抬頭忐忑地看了墨鬥一眼，墨鬥當然不會生氣，他萬萬沒想到他就那麽出神了一會兒傘就突然通了，他果然沒看錯人。

搞發明創造無外乎就是膽大心細，以及堅持不懈，當初傘是第一個回答他問題的時候就覺得他是一個可塑之才，他的經曆也注定了傘心智堅毅……就是可能被生活嚇怕了，如果不是被逼急了就是不敢邁出第一步，現在終於膽子大了些，墨鬥非常欣慰。

墨鬥點點頭：“很好，繼續。”

傘鬆下一口氣，動作卻愈發地謹慎，先將半圓柱體平放在地上，在反複測量了馬背的寬長後，傘小心翼翼地在圓弧中間往下刨，等到前後兩側突起了有七八厘米後才停下，再將木頭翻過來，按著馬背的寬度刨。

墨鬥在一旁看著傘的動作，傘總是在半途要看墨鬥一眼，這時候墨鬥就會給傘一個肯定的眼神或是點點頭鼓勵他。

對於傘這樣的孩子，鼓勵式教育法是最有效的。

等傘完成最後一步動作後，墨鬥終於忍不住走上前摸摸傘濕乎乎的腦袋：“做得很好。”

一旁的蒙恬又抽了抽嘴角，這九歲的孩子摸著比他高了一個不止一個頭的人的場景，他竟然覺得不奇怪，還意外地和諧？！

一定是他等的時間太久了，眼睛出現幻覺了。

然後蒙恬大步向前走，把好做好的馬鞍直接掛上馬背上，迫不及待地坐了上去，居高臨下地對下麵膩歪著的師徒說：“我先去試試此物。”

隨即‘駕’地一聲就走遠了。

“等等！”

還沒做完呢！牛筋沒放！鞍子沒磨！！馬鐙還沒安！！！

然而墨鬥來不及阻止，蒙恬一騎絕塵，墨鬥一邊伸著爾康手一邊吃了一鼻子的灰……

“師傅？接下來怎麽辦？”