第42章

池舟輕自然做不出對內容上的評價，他斟酌道：“剛才我看的時候沒發覺，你講出來我才感覺有些地方不太對勁。你有沒有發現你寫的句子太長了？”

夏逾白疑惑：“太長？”

“我對英語演講不太了解，但我做過中文演講，”池舟輕暗暗吐槽不知道領導講話是否能歸類到中文演講中，“中文演講時多用短句和一些清晰、傳達力強的詞語。兩者都是演講，應該有共通之處吧？”

夏逾白陷入思考。

“我不知道我說的對不對。但你的長句子真的太多了。一句話占個兩三行，又有一大堆複雜的成分。我聽到一句話的後麵也不知道這句話的主語是誰，他要做什麽事情。而且你用的單詞有好多不是常用單詞。”

池舟輕回想了一下自己的單詞量。為了防止題目都看不懂的情況多次出現，他知恥後勇地背完了一整本高中英語必背單詞，其中囊括了大部分常用詞匯，所以這次可不怪他的詞匯量少。

“怎麽說呢？你的演講稿太……華麗了，有種刻意‘炫技’的感覺，”池舟輕見夏逾白毫無表情，怕打擊到小朋友的自信心，立馬補充道，“我隨便提的意見，不一定正確，你權當參考。”

“你沒說錯，”夏逾白淺淺地笑了一下，雖然笑意很快收斂，可臉上的開心還是透露出來，“是我找錯方向了。演講稿本該以‘可講性’、‘感染性’為主，我這些要求都沒做到。它可能會是篇優秀的作文，但絕不會是一篇合格的演講稿。”

啊，是這樣！池舟輕恍然大悟：怪不得他會覺得夏逾白的稿子寫得好，卻又差了點意思。如果這篇文章放在考試裏，閱卷老師當然會喜歡滿篇的高級單詞和長難句這種完全不親民的“高雅文藝”調調，可演講它走的是通俗易懂路線啊！

演講是一門質勝於文的藝術，深刻的主旨、獨到的見解遠比優美的語句、文雅的表達重要。