第一百五十三章 教與學
一胖一瘦兩個生物默不作聲地做著莫名動作，重複片刻後，那個高瘦的生物站了起來，然後徑直走了出去。
它現在已經不是遠征艦隊的指揮，而是文明整個艦隊的最高指揮了。它來到指揮室，敲打著自己的電腦終端，一條條的命令與反饋在飛船電腦網絡內流淌起來。
“目標機械族到哪兒了？”
“根據最近接收到的信號源第二十九次激發，（信號源每隔十年激發一次，訊號以量子超距方式發送，再由探測器轉發，持續時間為零點一秒，而且隻是一小段隻有利牙文明自己知道的亂碼，所以很難被發現）我們發現目標一直維持在天球東北方向上。根據觀測，東北方向可見恒星有兩顆，一顆距離我們十點五光年，另一顆二十七光年。由於目標一直維持在航行之中，所以目前還無法確定它的最終目的地。”
“繼續監視，有情況立刻匯報。”
“是。”
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兩天後，聲雅把自己和族人所具備的科學知識情況傳給了華夏，這其實有點像學曆報告，華夏將根據這份報告做出合適的教學安排。
看著音樂族人的學曆清單，華夏有點犯難。雖然這份清單顯示的科學比較龐雜，但是所有的科學知識之中都沒有出現數學的影子。一個沒有數學參與的科學體係，注定是沒有實際用途的科學體係。也就是說，這些音樂族人所謂的科學隻不過是零零星星的科普而已，她們的數學素養隻是相當於地球時代的初中水平。
鑒於這樣的情況，華夏問詢了聲雅。聲雅給出的回答是：“藝術源於感覺、依靠感悟，過於精確地描述世界會限製想象力的發揮。”
聽了聲雅的回答，華夏突然有了新的想法：既然藝術文明族人的優勢在於想象力，那麽我又何必用各種死板的公式去限製她們的這一優勢呢。我現在要做的是，隻要把她們的想象力從藝術轉移到科學上來就行了。她們可以提出各種科學創意或者新的思路，用以彌補自己的思維定勢和思維死角，而那些複雜的數學計算完全可以依靠自己強大的計算力來完成。