他們說的玄扈公和張瀚說的徐少詹就是後世赫赫有名的徐光啟，這人在明末時期確實是妖孽般的存在，早年為秀才後奔波各地教授經學，萬曆中期中舉人之後又對農學和水利產生了濃厚興趣，開始學習天文和數學，打下了牢固的數學底子，中進士後和泰西來的傳教士利瑪竇研習數學，翻譯幾何著作，中文裏的諸如“平行線”，“三角形”，還有“對角”和“直角”這些詞匯，都是徐光啟費了不少心血翻譯出來，就算後人也承這老人家不少的惠，此公不僅自己學習，還在朝堂和民間招收了不少學生，同時鼓勵傳教士在南堂開講授課，教授中國人幾何與算學，這是一種良性發展，到崇禎年間，已經頗有不少士大夫的算學和幾何水平很高，其中的代表人物就是孫元化等人。
可以說，徐光啟的雜學水平在這個時代是當之無愧的第一人！
然而在士林之中，那些迂腐不堪的人對徐光啟把精力用在天文和算學，包括幾何學上很是不滿，在士大夫心中，研習一下水利和農學已經算是荒廢時光，把精力用在天文和幾何算學上，幾乎就算是玩物喪誌，而鼓勵年輕的士子學習這些東西，簡直就算離經叛道了。
當然，這種層次的攻訐隻算是學術之爭，倒沒有哪個想禁絕西學，甚至對傳教士們不管是傳教還是講學都持相當寬容的態度，此時的中國尚未喪失自信，與幾百年後的情形截然不同。
孔敏學身為徐光啟的學生，心中有一些積怨自也難免了。
“至之兄的學術，主要是在哪一塊？”
張瀚這才明白，怪不得孔敏行對自己的鐵場高爐一臉感興趣的模樣，原來是徐光啟門下，如果是普通的士子，恐怕對這種事有興趣的還真不多。
“慚愧了……”孔敏行笑道：“我對農學的興趣較為濃厚，此外就是算學，要說幾何與水利或製器這一塊，雖有興趣，然而涉獵不深。”