7月1號開始的全國各省高考，到7月2號結束。
理科考試方麵，小星二代學習機的表現，讓全國十幾億人感到矚目和震驚。
三十多份數學試卷，150分卷麵，全部拿下滿分。
三十多份理綜試卷，300分卷麵，全部拿下滿分。
僅僅是這兩套試卷，小星學習機就拿下了450分……考上不少省份的二本院校，沒有太大的問題。
如果加上語文、英語，小星至少也能拿到一半分數，再加上150分，合計600分，這個分數，不說一本，甚至能上大部分的重點大學。
隻要手持一台小星二代學習機，能輕輕鬆鬆上一所好的大學。
這種能力震驚全國，引發了一場席卷整個社會的大討論！
人們都在紛紛議論，有這麽一台能做出所有題目的機器存在，學生們拚命學習的意義在那裏？
對Z國填鴨式的應試教育，會造成什麽樣的影響？
有幾篇具有代表性的文章，得到了無數人的讚同。
《我們的教育不應是把孩子的大腦灌滿，而是讓思維騰飛！》
一位知名教育專家寫的該篇文章道：“這麽多年來，我一直在批評Z國的應試教育製度，呼籲給孩子們減輕壓力，讓孩子們不要隻顧著課本知識的學習，身體運動能力、思維創造能力、文明道德教育，都要全麵提升上去！不要讓孩子們成為知識的奴隸，拚命灌滿孩子的腦子，這樣的應試教育，不可持續！
但是我的呼籲，沒有得到廣泛支持，反而是一片嘲笑，毛毯廠中學的衛校長更是罵我不懷好心，是外國人的走狗，應試教育是我國的國情，是最公平的教育製度，是廣大貧困學生們改變命運的唯一途徑，隻有提高學生們的分數，才能培養更多的人才，獲得更多學生家長的感激。
我始終覺得衛校長的觀念有些問題，唯分數論不可取，但是我輸了，衛校長贏了，學生們感謝他，家長們感激他，呼籲減輕孩子身上負擔的我，遭到一片痛罵，全國各地的高考工廠，招生數量從未減少。