沈溪提出的現代辦學理念，與這個時代有著衝突。
有宋以來，除了府學和縣學這樣的官辦儒學外，一個私塾隻有一位先生，教授一堆弟子，那是定例。
兩個或兩個以上的先生，通常會有教學方式、方法上的衝突，反而會導致學生無所適從，無法安心學習，這是世人的共識。
惠娘盡管覺得沈溪說得有道理，但她還是不敢違背約定俗成的習慣。
惠娘一再回絕，沈溪見勸說不得，隻好暫且放下此事，靜觀其變。
馮話齊因為要搬場地，之後幾日都很少留在學堂認真教授學生，連沈溪找人做好的黑板也無暇顧及。
三月二十三，馮話齊把剩餘學生的家長都請到學塾，當眾把遷址之事說明，其實馮話齊此時已經沒能力再創業辦學，他委婉地表示，會退還部分束脩，讓學生另投他門。
沈明鈞不在，周氏隻能獨自去學塾，她沒什麽主見，當著那麽多家長的麵，也沒單獨跟馮話齊說什麽話。
在領到退還的束脩後，周氏帶著沈溪回到藥鋪，因為事前沒有準備，沈溪得另找學塾讀書。
對於沈溪來說心情無比沮喪，他對馮話齊可是很欣賞的。
難得在這個封建閉塞的年代，碰到個開明的先生，就這樣斷送馮話齊的教學生涯，令沈溪無比惋惜。
惠娘晚飯時察覺沈溪的落寞，放下飯碗：“小郎，上次你說的事，我認真考慮過。那時馮先生還在尋找出路，咱不便叨擾。現如今他連學塾都停辦了，我想……把他請回來，單獨教導你讀書做學問。”
周氏驚訝地道：“妹妹不可，請個先生回來要花費不少銀子呢。”
“姐姐毋須擔心，費用我來出。小郎是姐姐一家人的希望，妹妹也想看到他早日成材。既然小郎喜歡跟馮先生讀書，咱把他請回來就是，每年束脩不過一二十兩銀子，以咱現在的能力。足以應付。”