第二百零四章朱五能的試探
嶽山一邊坐看大字典編撰組的人爭鬥，一邊整理這個時代儒家的信息。
之前他並沒有真正的和這個時代的名家大儒交流過，身邊都是些文不成武不就的讀書人。
這次和真正的名家交流之後才發現，自己對這個時代儒家讀書人的想法，以及儒家的地位都存在著偏差。
而這種偏差很可能會讓他的獨尊儒術成為笑話。所以他不得不暫緩推出這本書，等真正了解這個時代在說。
同時他也對後世文學界流傳甚廣的一句話有了頗深的感悟：經典必然是和所處時代最契合的作品，撇去時代特色經典也會褪色。
書院的變化也是日新月異，每天都是一個新麵貌。
各部門組建完成並被大家所接受；新的更加嚴格的校規頒布；全新的勤工儉學製度施行；各科目的課程被進一步細分。
課程細分這個算是最重要的。根據嶽山的計劃，根據年齡不同書院暫時被劃分為初小三個年級。也就是初小一年級，初小二年級，初小三年級。
嶽學五書的大半內容按照難易程度分成了三個層次，應對一二三年級。等七八月份新招收的學生會使用一年級的課本，現在在校的這一批學生使用二年級課本。
至於三年級……等下半年開學他準備對現在在校的這一批學生進行一次考核，成績達標年齡又比較大的直接升入三年級。
初中同樣分為三個年級，具體科目和課程暫時還沒有想好，但嶽學五書最後麵比較複雜的那一部分肯定會被放在初中的。
至於初中之後該怎麽辦，還沒有想好，反正時間還長等等再說吧。
事業部的於誌明也是忙得腳不沾地，為了了解雞鴨鵝的特性以及養殖方法，他跑遍了長安城大部分的鄉村。還在嶽山的提示下給每個學子都發放了一份調查表，讓學生幫著一起調查。ァ新ヤ~⑧~1~中文網ωωω.χ~⒏~1zщ.còм