第五十四章學習
兒歌朗朗上口，孩子們邊讀邊用樹枝在地上劃，沒一會，各人都記住了。
然後蘇油又開始做遊戲，幾個組長本來就有排行，那就蘇油隨意指牆上的數字，組長要及時帶著自己那組娃子站起來，還要相互提醒，全體站起來才算。
自己的第一組，因為自己講課，便交給蘇小妹帶領。
好些娃子的反應比組長還快，拴住糟娃等反倒變成了拖小組後腿的人，於是鬧成了一片。
一通開心的遊戲之後，梵文一到九，全都記得精熟了。
很快便過了半個時辰，蘇油總結道：“我們學這個有什麽用呢？接下來我給大家示範一下。”
“今天上午，我們賣魚，得了四貫錢，換成文就是四千文，現在我們就把賬本記下來，嗯，這裏表示科目，我們畫上一條簡單的魚來表示，四千怎麽寫呢？我們是不是可以理解為四個一千？個，十，百，千，那這裏，就是千的位置，我們可以在這裏填上四，後邊補上零。看，這就表示賣魚得了四千錢。”
“等下午拴住哥賣掉鐵沙，我們便又會得到一筆錢，我們可以在魚下邊畫很多點，表示鐵沙，將它記錄在這裏……”
“今天上午糟娃哥帶著商務組去城裏采買，糟娃哥花了多少錢？一共六百四十五文是吧？嗯，那就是百位是六，十位是四，個位是五，我們這樣寫。這個科目我們用糟娃哥來表示吧。”
於是蘇油在科目欄畫了一個小人。
“但是它跟賣鐵沙和賣魚不一樣，區別在哪裏？……對，它是我們給出去的錢，是支出，因此要和收入有區別。我們在這裏加上一個短橫，表示減去。嗯，還可以表示糟娃哥花錢太厲害，我們用短棍戳他的屁股。”
糟娃不由得哭笑不得：“小少爺，能不能別這樣打比方？錢都是你讓我花的……”