第91章懲罰與深思
在偵破案件，了解真相，勘破隱情，真凶得到應有懲罰的同時，更應該去思考和探究，他們為什麽會犯罪，又為什麽走上犯罪的道路，從中應該汲取哪些教訓，從而做到防微杜漸。
這起由一具無名男屍案引起的案件，反轉數次，從自殺，再到謀殺，從而查到了巨額詐騙，甚至是為了錢財不惜亂-倫，更牽扯出了五年前的巨額財產詐騙案，從而得知了宋詠德罪惡的一生，雖然在宋詠德的一生當中，隻殺過一個人，但是他的經曆卻發人深省。
宋詠德出生在上個世紀，雖然那時候，所有人的經濟條件都不好，但是，宋詠德是家裏的獨子，相對於大部分人來說，他是幸福的，也是幸運的，可是，他卻身在福中不知福，不但沒有想著利用自己的聰明才智去幹一番事業，卻走上了歧途，在歧途上一去不複返，一條道走到黑，甚至在法庭對他做出審判之後，他還是沒有表現出任何的悔過之心，在他的眼中隻有錢，隻有利益，在他的話語當中，在眼神裏麵，人們看不到一點點的人性和良知。
究其原因，宋詠德為什麽會走上犯罪這天不歸路呢？
宋詠德是家裏的獨子，被父母過分的寵溺，缺乏家教是一方麵，在學校期間，老師隻負責傳授知識，卻沒有去教他如何做人，如何樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，又是另一個原因了。
父母心疼自己的孩子是理所應當的，可是過分的心疼就是溺愛了，如果宋詠德的父母能夠在他小時候就言傳身教，嚴加管束，在他犯錯的時候就及時的指出並苛責其改正，那麽宋詠德會不會不會輕易的走上犯罪的道路呢？
古人雲，養不教父之過，教不嚴師之惰。
常言道，學校是教書育人的地方，老師傳授學生知識，給社會，給國家培養人才，老師這個職業是神聖的，是偉大的，也是可貴的，可是，在傳授學生知識之前，是不是更應該先教學生做人呢？如果人都做不好，就算學生把知識學習的再好，又要用什麽用呢？