第二更羅柏拿出來的圖紙上.繪製的是一個結合了“鐵軌”、 “礦車”、 “滑輪係統” 等等體化的運輸係統。
當然,這東西放在後世人來看，就覺得很簡單,不過就是地麵上輔上軌道，軌道上放上小礦車，然後上麵掛上繩子，礦洞外的人-拉繩子, 小礦車就會沿著鐵軌從礦洞深處直被拉到地麵上去。可以說是很基本的運輸體係,很古老。
不過,在這個時代拿出這玩意兒來，卻讓老鐵匠和老木匠齊齊吃了一驚。
“這.... 要把這種叫鐵軌的東西，輔滿整個礦洞 ?”鐵匠老師拿若圖紙，-臉懵逼，以他的打鐵經驗，隻用眼睛看下也知道，製作這種叫鐵軌的東西,需要的鐵可不少。
他好奇地道: ”godfather, 要把鐵軌輔滿礦 洞需要多少鐵?明明開礦洞的目的是為了挖鐵，卻要花費這 麽多鐵來製造鐵軌,這不是本末倒置了嗎?”羅柏微笑:“不 !並沒有本末倒置。投入這些鐵.是為了挖出更多的鐵。
鐵匠老師理解不能.
倒是那個跟著羅柏玩過一次自來水的蹩腳鐵匠，反而對羅柏育目的有信心，他在旁邊幫腔道: ”老師 !既然godfather說用了這個能挖出更多的鐵.那這個就一 定能挖出更多的鐵. godfather說的話是絕對的。老鐵匠攤手。
羅柏笑道:“後續的效果， 打造出來之 後就能看到了。你也能看出來，這個項目不是一兩個鐵匠，或者兩三個鐵匠就能搞定的，要打造輔滿整個礦洞的鐵軌,工程極大,每段鐵軌都必須保證一模樣,需要標準化, 所以需要鑄模,需要拚接，還需要製作換軌機關，侖組、製作能卡在鐵軌上滑行的小...
“這需要大量的鐵匠一起努力 .而西風技校的鐵匠班,就是最適合製作這個項目的鐵匠群體了.你就把這個當成一個課題.由你親自率領學生們一起來完成.當然, 我也會付筆報酬，你覺得如何?”老鐵匠點了點頭:“既然是godfather提出的要求 ，我當然沒有異義，這個項目看起來確實很宏大，能鍛煉學生們各方麵的能力我想,如果我的學生們能完成這個項目,那他們基本上也能出師了。羅柏又轉向了旁邊的木匠老師，笑道:鐵軌的枕木、 安裝吊設滑輪組的木臂等等，就靠你和你的學生們啦。木匠老師笑道:“願意為godfather效勞。