看了一遍又一遍，張浩歎息一聲：“可惜，不知作者是誰；若能拜訪下就更好了。”
“你能看懂？”一個聲音忽然從旁邊飄來。
張浩哎呀一聲跳了起來；等看到是師父明虛道長後，張浩才驚魂甫定地說道：“師父，你知不知道，人嚇人會死人的。”
“這說法倒是新鮮。”明虛道長在旁邊坐下，“這書是我當初遊曆滔土之洲所得。”
滔土之洲？張浩腦海中浮現‘括地象’，滔土之洲，位於肥土之洲南方。這麽算來，《算經》還是進口的呢。
“師父可知作者是誰？”
明虛道長微微搖頭：“這是我偶然在一處殘缺的封印中得到。我想想……除了一具枯骨外，還有兩本書的。對了，是這兩本。”
明虛道長輕點，兩本書飛到張浩麵前。張浩接過來，卻是《三垣》（星象圖）、《封印演繹》。
然而翻開兩本書，卻發現兩本書都隻有幾頁文字，字跡更加潦草。作者很可能想用數學的方法解析星象和封印。但顯然，他失敗了。
張浩閉上眼睛，仿佛看到了一個畫麵：
封印中的、一個絕望的智者，偶然發現了數學這一工具；絕望中迸射出希望的火花。
他用數學的方法，解析了金木水火土五行的基礎陣法，獲得了成功。
然而當他想用數學的方法解析封印時，卻碰的頭破血流。
新生的數學，恰如那初生的嫩芽，雖說生機勃勃，卻也脆弱嬌嫩；而傳統的修真體係，卻如參天巨木、遮天蔽日。
巨木，擋住了嫩芽的陽光，嫩芽在黑暗中枯萎。
但是，脆弱的嫩芽卻留下了一顆完美的種子，等待重新發芽的那一天。
張浩將三本書捧起來，鄭重說道：“師父，我想要這三本書。”
“別的呢？”
“弟子不知道選什麽。”
“這兩本好好看看。”