這是一個大家從來沒有聽說過的‘知識領域’。什麽大氣壓力、靈氣壓力等等，再加上一連串的‘靈氣流通量’等計算方法，讓大家更加迷糊了。
黃明山看了看張浩，張浩微微點頭。黃明山立即對大家說道：“我們做個試驗吧，通過試驗來說明情況。”
“首先我們說石頭。現在我們在地上放一塊石頭，石頭下麵是否有壓力？”
眾人點頭。
黃明山又拿起一塊石頭，“現在最下麵的壓力，增加了吧？”
黃明山一塊塊石頭疊加起來，大家恍然大悟。黃明山提出了壓強的概念：“上方的壓力與壓力麵積的比值，我們稱之為壓強。以眼前的石頭為例，壓強與上方石頭的重量、和下方的受力麵積有關。
我們再說水，單獨截取一片水域，是否與這石頭類似？隻不過石頭換成了水，地麵換成了湖底。”
眾人點頭，但還是不太明白，這和大氣壓力有什麽關係。
而黃明山卻已經讓手下的學徒從研究基地中拿出兩個空心的鋼鐵的半球，西瓜大小，底端還有握手，可以手抓也可以係上繩子。其中一個半球上還有一個抽氣孔。
黃明山給大家展示半球。兩個半球接口處光滑如鏡，稍微塗抹一層比較柔軟的魚膠輔助密封。
黃明山一手一個半球，開開合合，兩個半球當然是無法合攏的。如此展示一番，黃明山麵色嚴肅起來，他再次將兩個半球合攏，對劉定山說道：“前輩請看，我現在將這兩個半球放在水中。”
合起來的半球放入湖水，然而入水後卻沒有分開，就這樣快速沉底，掉落到了一片水草中，驚起一片小魚苗。
黃明山做了一個邀請的手勢：“請前輩從水底打開這兩個半球。雙手握住兩端的手柄，看看需要多大的力量。
事先說明，在兩米水深時，我都打不開這鋼球。而現在差不多有五六米深度了吧。”