心中忐忑的梁左走到門口，又回望了一眼，他大概是明白了，這裏是模仿學習的一個基礎課程，雖然隻有兩招，可每一招都代表了一種戰鬥形態，或者說是戰鬥理念。雙手握刀保持筆直姿態，用來正麵對敵或者被多名敵人糾纏最合適，動作幅度小，速度快，而且小範圍就能夠施展，不露破綻，堂堂正正。反手刀模式更適合於突擊和搏命，放棄防守將自己和對手命運關入同一個籠子裏，不是你死就是我傷。
也許是以前的前輩留下的……白子駒？還是造出這把刀的人順手送給持刀者的小禮物？
搖搖頭，梁左推開第二扇門。
裏頭一片黑暗，隻有中央處有光亮，那裏有一麵桌子，一張椅子。
梁左走過去，坐下來，發現麵前有一張卷子，旁邊還有一隻鉛筆。
卷子中央寫著《寶具龍咆原理科考》。
什麽鬼，考試……
梁左目瞪口呆。
看來是要……筆試？這個意思？
他舔了舔有些發幹的嘴唇，看向卷子。上頭一共有十二道題，十道選擇題，兩道開放性解析題。
第一題是“氣是一種基本粒子，元也是一種基本粒子，氣粒子的數量更多更加普遍，元則是一種不穩定的高密度能量粒子，如果同樣能量的氣粒子和元粒子都造成一個實物道具，那麽是氣粒子造物更重，還是元粒子更重？”
A，氣粒子造物更重，B，元粒子造物更重，C，一樣重。
梁左心說這東西有點像是愛因斯坦理論啊。按照現代科學理論，質量和能量存在一個質能方程E=mc2，E表示能量，m代表質量，而c則表示光速。眼前出題人肯定指的是理想狀態下，考試中對於環境描述一般忽略的都是理想狀態。梁左毫不猶豫勾選了C一樣重。
第二題。
“眾所周知，昆侖中能量物質始終都處於不斷逸散的狀態，那麽假設我們將一個人關在一個理想密封環境之中，在空間中事先投放能夠承受極限的能量。試問，外界我們能否得出，此人能夠在該環境下達到理想中的‘永生不死’嗎？”