僅僅七日後陽光明媚，孟達來城外軍營巡視。
他的前部營早有準備，堪稱戎裝鼎盛軍容壯麗。
看得多了也就那麽回事，孟達更好奇夷兵營的變化，親眼見了才鬆一口氣。
沐猴而冠，這是鄧賢對夷兵學習漢字的評價。
絕大多數夷兵僅僅隻想學會自己名字的書寫，對更多的文字雖然心裏熱切，可學一個忘一個，也沒耐心靜坐寫字，氣餒之餘也就放棄。
孟達來時，每個夷兵脖子上都栓了一塊兩寸長木牌，上麵是田信書寫的夷兵名字，絕大多數夷兵沒有姓氏，名字還是音譯的。
音譯時，田信又遴選讀音接近寓意美好的文字作為夷兵的名字，而夷兵還不喜歡結構複雜的字。
對夷兵來說有這塊身份木牌就夠了，動不動拿出來觀看，用手指頭畫畫一樣描繪自己的名字……這也是會寫了，也會認，這就真夠了。
七百多名夷兵，若能有七個人願意追隨深入學習，那就值得。
田信不以為意，操訓之餘就按著計劃教授文字，每天教授五個字。
孟達來時，見隻有三十多個夷兵圍坐在田信麵前，其中竟然還有一名黑服軍吏，不由驚異。
遂側頭詢問：“那是何人？”
“枝江縣兵曹佐史羅瓊，充夷兵營軍正。”
鄧賢和聲回答：“羅瓊推崇田信講學方式，故不恥下問。”
鄧賢瞥一眼一側沉默的李輔，繼續說：“前部營許多軍吏粗通文墨，亦有心聽講。隻是田信講解淺白，軍吏還用不上。等課業深入後，前部營軍吏也會來聽。”
孟達是名士姿派，俊朗有威儀。
聽聞後撫須沉吟：“田孝先有教無類，化夷入漢功莫大焉。”
自知自家事，自己部曲中的軍吏要麽是招納部曲前本就有一定文化素養，再要麽就是自己長隨、親兵護衛出身，經自己言傳身教掌握基本的軍政技巧。如田信這樣不計成本講學，他想都沒想過。