想要找到長久供應之路，當然是得自產。
也就是開書院。
走孔子、鬼穀子、荀子、董仲舒的路。
隻是，這條路不好走啊！
充滿荊棘，前路坎坷。
張越也不知，要不要走這樣的道路？能不能走這樣的道路？
從書架上，隨便拿了幾卷書簡，張越閉上眼睛，再次進入空間。
將這幾卷書簡放到瑾瑜木身下。
刺啦一聲，瑾瑜木的花朵大口的虹吸起來。
無數亮金色的絲線從書簡裏被吸進花蕾。
然後，像是打了一個飽嗝。
花蕾綻放，奇香滿溢。
張越立刻被沉浸其中，幾乎忘乎所以，還好他記得此行的目的，抱守著最後的清明，在心裏默念：“珠算課！”
這也是他所能想到的最好的關聯詞。
那些九十年代末期最後的珠算課程。
須臾之間，他就發現，自己仿佛穿越了宇宙，穿透了時間，從記憶的河流溯源而上。
朗朗讀書聲，再次入耳。
那是已經幾乎被記憶所完全遺忘的小學母校，翠翠蔥蔥的樹蔭，遮蔽著學校的窗台，阻擋著陽光的侵襲。
剛剛大學畢業，分配到學校的年輕漂亮的女老師，站在講台上，拿著昨夜備好的備課記錄，帶著全班同學大聲朗讀著：“一一上一，一上五去四，一去九進一……”
一個個算盤，撥的叮當響。
年幼的小張越，拿著家裏帶來的算盤，在桌子上認真的跟著老師朗讀，一邊讀一邊撥動著算盤。
這一切，如在昨日，如在剛剛。
清晰而深刻，一覽無遺。
時光飛逝，越過寒暑，跨越春秋。
數十堂珠算課揮手而過。
那些曾經的童真與童趣，亦匆匆而逝。
最後，張越睜開了眼，他赫然發現，自己似乎竟已經完全掌握了珠算手法。
都不需要算盤，雙手就已經在自動撥動算珠。