接通開關，電磁鐵下方的小鐵片嗖的蹦起，牢牢吸在電磁鐵下端。用手將鐵片掰下來的時候，徐經孫與陳茂濂感受到那股無形的力量。電磁鐵是他們兩個人在一個年輕女老師的指導下親手組裝的，電磁鐵上的鐵芯之前與下麵的鐵片之間毫無吸力。僅僅是撥動一個開關，就能憑空產生看不到的力量。
“……這……難倒真的不存在所謂的磁氣？”徐經孫並沒有學習到理論的歡喜，他聲音衰弱，仿佛有什麽內在的東西被破壞掉一般。
徐遠誌覺得自己能理解徐經孫的感受。對世界接觸越多就希望知道越多，然而在趙嘉仁推出科學之前，中國知識階層就籠統的用‘氣’去解釋很多東西。隨著這種說法的時間越久，本來是被暫時當做某種替代解釋的‘氣’反倒成了許多人心中認同的理念。看得出，徐經孫還真的相信磁氣這種玩意的存在。
老頭子們神色難看，旁邊當做實驗老師的劉紅霞臉上有些訝異的表情。在她人生中，年長者們都更具知識。不管是她伯伯劉猛，或者是學校校長趙嘉仁，又或者是學校的那些老師。他們都承擔起向劉紅霞教授知識的責任。即便他們在非專業上也同樣需要學習，卻不會因為學習而露出生無可戀的表情。
更重要的是，這些人進士。與李紅霞眼中學問淵博的趙嘉仁校長一樣的進士。
也許是劉紅霞的目光讓徐遠誌覺得比較傷人，又或者是劉紅霞的年齡讓徐遠誌感到自卑。總之，徐遠誌對劉紅霞說道：“劉……劉老師。我們這裏已經不用再實驗了，你先下去吧。”
對於徐遠誌而言，這麽一個被學校安排來的實驗室老師，地位大概就跟差役一樣。即便以徐遠誌現在的身份，他的說法已經夠客氣了。然而他的話剛說完，就見那個高挑的年輕女孩子很禮貌地說道：“徐老師，實驗室是用來做實驗的，實驗做完了，我負責收拾設備，然後關門。你們若是想說話，就請到外麵去吧。”