“殿下，老奴認為，離開了大明，再開始教士兵識字更好。若是沒有離開大明就開始教，被陛下知道，容易節外生枝。”
朱瞻基的手裏拿著三本薄薄的冊子，一本是識字用的三百千。三字經，百家姓和千字文是這個時代最基礎的識字書。
在沒有拚音的時代，識字隻能依靠老祖宗留下來的方法來解決。在學習的過程中，同時也了解了悠久曆史文化的精粹。
朱瞻基也曾想過弄出漢語拚音來，但是從字根，韻母，聲母，朱瞻基自己都不了解，如何能成係統地整理出來教育方法？所以他隻是想了想，就放棄了這個想法。
一本是數學，從一加一到基本的加減乘除，然後到兩元一次方程式。阿拉伯字母已經應用到了這本書裏麵，包括英文字母和拉丁字母。
這個時代並不像後人以為的那麽封閉，在沿海地帶，從宋朝開始就已經開始應用阿拉伯數字和拉丁字母了，隻是沒有推廣開而已。
戰士們利用六分儀測試方位，進行地圖測繪，都需要基本的數學知識。光是依靠一千多幼軍士兵，這項任務想要完成，需要太長的時間了。
還有一本是自然地理，裏麵的內容主要是對整個世界的描繪，在書裏麵，明確提出了人們是生活在一個球上，而且海洋的麵積比陸地大的多。
這本書主要講述了風雲雷電的形成，還有山河地貌的分布等等，算是科學概括整個世界的自然基礎知識。
這三本書的內容並不算離經叛道，但是教那些小兵們學識字，這件事太離經叛道了。
不管是文臣武將，還是朱棣，其實都不會太支持。因為整個社會的基本構架就是士農工商兵，階級分明，朱瞻基此舉是打破這個階級，對既得利益者來說，是非常危險的。
民可使由之，不可使知之還是如今的基本論調。但是朱瞻基決定一意孤行，在艦隊裏麵推廣識字。