今天的朝會上，風雲變幻實在是太快，讓人有些反應不過來。
先是溫體仁出班上奏，說是要求查一下大明全國上下的社學，到底有多少社學，有多少先生，又有多少孩童是上不起社學讀不起書的。
接著就是施鳳來神助攻，表示國子監有些士子不願意科舉，甘做春泥一般的教書先生，這是好事兒，說明陛下的文治教化很到位，要求崇禎皇帝給這些士子嘉獎，並且要求建立大明京師師範學院，以這些國子監的監生為底子，廣收落第不中而又願意教書的書生，再派這些書生去各地的社學教授蒙童。
這可是好事兒，畢竟這是光大明教，宣揚聖人教化的大好事兒，這個得支持。
隻是等群臣都紛紛附議，表示了自己一定盡力支持，皇帝也應該表個態的時候，崇禎皇帝再一次表現出了自己的不按套路出牌：“此乃繼往聖之學，開萬世之基的好事兒，朕當然是支持的。”
看人看臉，聽話聽音，朝堂上的大臣們哪一個不是人精？聽崇禎這話就知道後邊兒肯定還有甚麽要說的，果不其然，崇禎接下來的話，就讓這些大臣們感覺到一陣蛋蛋的憂傷：“朕聞，君子六藝，禮、樂、射、禦、書、數。”
崇禎的話一出口，大臣們就知道要糟。誰他娘的還研究射、禦和數啊，除了真對數有興趣的，剩下的基本上都是研究禮、樂、書就夠了。
說到射，讓這些正人君子們在小娘子的身上搞甚麽射倒是沒問題，射箭就算了；至於禦，駕車是不可能駕車的，這輩子都不可能駕車，畢竟是有身份的人麽，搞個禦下之道甚麽的就已經很累了好不好，還駕車？
至於數，那些甚麽雞兔同籠啊，井深繩長啊，還有甚麽韓信點兵一類的問題，想想腦袋都疼，哪兒有子曰詩雲和窈窕淑女，君子好逑有意思？算了算了，誰願意研究誰去研究好了。