他還有好多題沒有寫呢。
安雅安慰他:“沒事，老師就是看看小可，學得怎麽樣，寫不完也沒關係的。”
白可咬著嘴唇，猶猶豫豫地伸手把卷子交給老師。
安雅接過，看著白可的答案和空著的部分，終於為什麽他們家會請她過來輔導，心裏慢慢也有了教學思路。
剛抬頭準備跟白可交流時，卻發現他低著頭一副接受批評的模樣。
安雅心裏一軟:“小可不要害怕，老師隻是看一下你的基礎而已，你答得很好。”
特別是他的字，一筆一劃地寫出來，圓潤又乖巧，跟他的人一樣。
白可圓圓的眼睛暗淡下來，一副做錯事的樣子:“可是我還有好多沒有寫出來。”
他答得一點都不好，因為他太笨了。
“那小可願意跟著老師一起進步嗎？”安雅握住他冰冷的小手，期盼地看著他。
初學的孩子最需要的是鼓勵和安慰，這樣更能激起他們學習的興趣。
老師溫暖的手傳遞給白可溫暖，同時也安撫了他忐忑不安的心。
白可像一隻蝸牛那樣，把頭伸出殼外，小心翼翼地用觸角回應著老師的期待。
他願意的。
在老師的帶領下，白可努力地學習著新知識，直到送走老師，他還沒從剛剛的狀態中緩過來。
坐在桌子前麵，慢慢地回味著老師交給他的知識，用手指細細地描摹著被老師誇讚過的字，心裏甜絲絲的。
白可走出房間，徐伯看見，側麵關心著他的學習進度。“小可覺得安老師怎麽樣？”
白可重重點頭，咧開嘴笑了笑:“安老師好。”他很喜歡安老師。
徐伯還沒有見過白可這麽開心地笑過，笑起來眉眼彎彎，唇邊的梨渦都顯現出來。以前他最多是抿著小嘴靦腆笑著。
看來是和安老師相處得很融洽了，要不然他也不會笑得這麽開心，徐伯放下心來。