書院的課業其實並不是多辛苦，他們這些人開始讀書的年紀遠遠要比尋常百姓家的孩子讀書的年紀早許多，所以在入學的時候就無需再有什麽啟蒙。
書院所學知識並不都在於書本，書院的三大課業中把辯與問放在讀一樣的高度，就足以說明一些問題。
有人說書院這樣做是要因材施教，借辯與問來考究一個學生的資質和學識，再根據各人不同教授學業。
還有人說書院的課業比私塾先生那邊教的時間還短，是因為這裏匯聚了整個冀州的名師，名師教的自然和那些凡夫俗子教的不一樣。
實則都不是，書院課業不繁重，還鼓勵學生多辯多問而不是讀死書死讀書，隻是因為這些學生都出身好。
就這麽簡單，朝廷科舉那邊出題的人和高院長相熟，高院長每年都會與朋友們有所來往，這些學生非富即貴……綜合了這些條件之後，如果你還一口咬定書院這邊就是教學質量高的一批……多半你是個托兒。
但不可否認的是，書院的教學質量確實很強，但沒有百姓們認為的那麽強，百姓們覺得哪怕是他們自家的孩子隻要有錢送入書院就一定飛黃騰達，這想法有多荒唐？
飛黃騰達不一定，將來做個體麵些的人就沒什麽大問題，不然的話李丟丟的師父也不會熬十年辛苦把李丟丟送進書院。
一個月的時間很快過去，又是一次月考。
月考之後那天按照慣例會放假一天，再加上一天旬假，弟子們就有兩天時間連休。
劉勝英從課堂裏出來後就忍不住問了李丟丟一句：“考的如何？”
李丟丟聳了聳肩膀：“你知道我就那麽回事，反正沒幾個比我厲害的。”
劉勝英：“呃……”
他缺少的就是李丟丟這種自信和不要臉。
劉勝英小心翼翼的問了一句：“明天你要去哪兒？我想請你到我家裏做客。”