其實，早在洪武年間，西南地區就已經有了社學。
隻不過設立之後，也並沒有太過重視，隻是一些遷徙於此的漢民子女入學讀書，大部分人為的也就是脫離邊陲之地。
而今，朱由校親征大捷，不僅在處置尾大不掉的眾土司，也要鼓勵當地土民與漢人一起讀書。
這第一條諭令，就是針對其它地區等待補缺的進士、監生等有功名的士子。
很多人拿到功名以後，都要等待很多年才能補缺，甚至有青年進士及第，暮年才得以補缺，為一任縣令的例子。
這道諭令一出，直接在全國引起了軒然大波。
在很多士子心目中，西南、遼東，是兩個盡可能敬而遠之的地方，一個就是這兩處的不確定性。
各種矛盾與文武爭鬥，導致西南局勢愈發危、亂，絕不是一次大勝，就能徹底宣定的。
這些諭令短期可能看不出太大效果，但朱由校深信，這是功在當代，利在千秋之舉。
天下間永遠也不缺當官的人，為了能謀個一官半職，他們能做出很多常人難以想象之事。
朱由校鼓勵在西南講學，教化土著，頭幾年對很多人來說，是個契機。
身有功名，於西南各省講學二載以後出來的，朝廷必定補缺。這種明文規定一出，很多自詡滿腹經綸，卻無處報國的士子們，都是激動。
西南貧窮、落後，土著又與漢人有著深深的矛盾，很多人就陷入關乎人生道路的抉擇。
是繼續等待一眼看不到盡頭的補缺，還是一咬牙、一跺腳，去西南講學兩年，出來在為官一方？
誰知道兩年之後，這種政策還會不會繼續，過了這村，可就不一定還有這店了……
朱由校將這個問題，拋給了天下間的士子，對朝廷來說，這道政策是一舉多得。
既能讓很多沒有治理經驗的士子，到西南曆練一番，選出賢能之士，報效朝廷。