聽了張靜一的話，天啟皇帝點頭。
立即表示讚許道：“這便是卿家安置流民的功績了，就因為卿家安置了流民，使他們可以衣食無憂，他們才肯效命，是這個道理嗎？”
張靜一道：“大抵是這個道理。”
其實……真要長篇大論的細說，還真有點複雜，陛下大致懂了就好。
隻是群臣之中聽到這裏，其實心已寒了。
這不是分田地嗎？
我特麽的肯分田地，我還用操這個閑心嗎？
此時，張靜一又接著道：“這其二，便是讓他們入學，教授他們讀書寫字！這朝廷平日裏總說教化、教化，聖人常說，有教無類。可這教化為何提這麽多年，百官們卻又怎麽總說天下人有失教化呢？說到底，其實是大家口裏說著教化，可這教化，也隻僅限於少數的讀書人罷了。讀書人天生就生在士宦之家，自小便錦衣玉食，家學淵源深厚，他們需教化什麽呢？”
“倒是像這些尋常的百姓，他們沒有條件能夠學習到什麽道理，也沒有條件能夠讀書寫字，自然而然，軍校急他們所急，教授他們一些文化知識，其實……也不必太多，隻要粗通文墨即可，讓他們看得懂公文，能熟讀軍令，可以會基本的算術，能將大致的曆史記在心裏，便可以了。隻有他們知道了這些，才可以和他們講嶽武穆，講文天祥，傳授一身報國有萬死，雙鬢向人無再青；或是傳授男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。”
一說到傳聞學問的事，許多大臣就有種古怪的感覺。
要知道，這讀書，曆來是某些人的特權，而在這些人心目中，尋常的讀書是無用的，你得讀正經書，什麽是正經書呢？四書五經。
當然，隻單純的會讀四書五經還不夠，你還得有正確的理解！
怎麽理解呢？讀那些聖人們的注解，聖人怎麽理解，你就怎麽理解。