“夏祖，具體名字不詳，出生年間不確定。”
曆史老師拿起教師用平板，熟練的將平板裏麵的課件調出來，播放到黑板上。
黑板上出現了一副副古老壁畫和一堆的文獻資料。
“由於年代過於久遠，無法從其他方麵考證曆史。但我們可以了解一下最具真實性的幾個猜測，然後再從夏祖撰寫的大夏曆開始學習。”
“據猜測大夏曆前16年，夏祖發現了一種可食用的植物：粟，並摸索出了種植它的方法，隨後他開始教導夏部落的其他族人種植。因此夏部落開始慢慢的脫離了狩獵和采集經濟為主的原始社會，向農耕社會邁進。”
黑板上那幅古老壁畫變成了另一幅壁畫，壁畫上畫著的是一群拿著鋤頭耕地的人。
“大夏曆前15年，夏部落在黃河定居下來，並依靠那裏肥沃的土地以充沛的水源，開始大麵積的種植粟。”
這時，一名學生舉起右手，問道：“老師，根據我的了解，不管是遠古時期還是現在，黃河的水都非常清晰，為什麽夏祖要起名為黃河？”
“這個啊，”曆史老師笑了笑，“根據大夏史記載，夏祖認為黃河代表著起源，母親，家。”
“你還有什麽問題嗎？”
“沒有了。”學生放下手來。
“大夏曆前5年，夏部落經過十年的發展，在穩定的糧食供給下，人口迅速增長成為了黃河流域最大的部落。期間夏祖還造出種種不同的符號，並且定下了每個符號所代表的意義，這些符號就是字。”
黑板上的畫麵再次變化，上麵出現了一個與現在夏文有些相似的文字：【漢】
“這些文字叫做漢字，也是我們夏文最初的形態，漢代表的意思是強大。”
“這個我們後麵會詳細講到。”曆史老師在他的平板上點了兩下，黑板上的畫麵又出現了變化。