讓楊晏沒想到的是，拿過筆，顧既明走到投屏前麵，刷刷刷地就開始解題。
後麵站著的數學老師，捧著他的茶杯還一邊解說：“你這樣做是算不出來的，到時候怎麽……啊，顧同學這個解題思路很新穎啊，大家不要睡覺聊天了，起來看一下！”
一道仔細推算，就算提前知道步驟也至少要用十分鍾才能想出來的題，顧既明做完甚至不到三分鍾。
數學老師用手敲著白板說：“大家仔細看啊，顧同學這個解題思路最好和答案思路一起抄一下，很重要啊，對前麵的填空題很有幫助的。”
顧既明把電子筆放回講台：“老師，我們可以回去了嗎？”
這麽一出以後，數學老師看顧既明都順眼不少：“你倆回去吧。”
回去第一件事，顧既明就問：“看紙條了嗎？”
楊晏沒看，塞衣服兜裏了，但他說：“沒看，剛剛路過垃圾桶，丟了。”
“啊……”顧既明有些遺憾，他想了想紙條也不算重點，又說：“那你題目會做了嗎？”
楊晏：“……”
當然不會。
顧既明寫得那麽快，數學老師也沒解釋過程，楊晏一知半解，從第二個算式開始，就不太明白為什麽能變式到這一步了。
但相較起來，楊晏其實還是更好奇為什麽顧既明會做這道題。
以顧既明努力一下能拉低好幾分班級平均分的王者成績，顧既明台上做題的這個舉動簡直堪稱奇跡。
楊晏問了一句：“你怎麽會做？”
顧既明不假思索的說：“剛剛在下麵拿手機搜的啊，我又不傻，不會做我上去個屁。”
楊晏沉默了。
他早該知道結果的。
“要不我再和你講講怎麽做？我看你好像還是不怎麽懂的樣子。”顧既明笑得不懷好意：“反正機會難得，你要不要體驗一下有個全能男友的感覺？”