五十分鍾很快就過去了。
在嵇玉濤宣布讓大家停下筆, 休息十分鍾之後開始進行講解的時候，班級裏不同位置的同學都忍不住發出了一陣陣的歎氣聲。
很明顯這一次試卷他們做的並不理想。
以至於下課之後, 有一些同學都沒有離開自己的座位, 依舊皺著眉頭，拿著筆在草稿紙上寫寫畫畫，苦思冥想試卷上還沒有解出來的難題。
而十分鍾後, 嵇玉濤也沒有給他們再留時間。
拿起試卷，開始講解每一道題的核心思路。
他的講課風格可從來沒有照顧某一位同學一說。
嵇玉濤按照自己的思路，語氣平緩的一道一道題講述解法, 至於同學們有沒有跟得上，這就不是他需要考慮的問題了，跟得上就跟, 跟不上就自己想辦法。
競賽班是殘酷的，可不像普通班裏, 老師恨不得親手給每一位同學都喂飯吃。
在這樣的節奏下，題目講解的進度極快。
有的時候講完這一道題，嵇玉濤老師還會隨手再出一兩道類似的題目，讓大家進行舉一反三。
這樣的速度，對高二年級的同學, 都頗有壓力，對高一年級的這些同學更不用說了。
跟聽天書也沒什麽兩樣。
二十分鍾過去, 不少同學的臉上都露出了崩潰的表情。
蘇皖很多東西其實也沒聽懂, 絕大多數都是一知半解，但她心態還算平和，她知道這不是自己的問題, 而是基礎落後所帶來的, 隻要基礎補足, 她就能跟得上節奏。
至於現在……
雖然聽不懂，但她還是極力動用自己的記憶力，盡可能把老師所講的關鍵點，哪怕是死記硬背，都先記在自己腦海中。
老師板書的內容，更是一字不落的飛快的抄寫下來，甚至有些沒有寫下來，但是老師有強調的東西，她也奮筆疾書。
因此，在大家或迷茫，或沉思之中，隻有蘇皖手上的筆一直沒有停下來過，不停的在本子上寫寫寫。