晚上回家。
岑宿讓周桓煦把之前做的英語試卷全都拍照發給他, 他整合分析一下周桓煦的弱項。
在桌上認真計劃安排了一小時，岑宿把作業發給周桓煦：【第一天作業．doc】；
【我看了你所有試卷，你掌握的單詞量太少了, 很多閱讀理解出題大一點你丟分都很嚴重，語法也沒記熟，作文一般般。看上去你的英語大概是高一的水平？】
【你先把這個作業給做了。每30天我會進行抽查檢驗，看看你的進步狀態, 重新定位你的學習目標。】
岑宿再把自己做的表格分享給他：【休閑時間安排圖表．jpg】；
【以後中午我也不回去了, 跟你一起在食堂吃, 飯後一小時看些作文賞析，然後午睡上課。下午放學你跟我去英語興趣班，不懂我就陪你留下來補……不過，你家離學校也太遠了，回去中途四十分鍾你就聽一下英語聽力吧，我會把一些我經常聽的音頻分享給你。】
岑宿還非常人性化地補充了一下：“上麵的安排你時間有要調整的嗎？”
躺著玩手機的周桓煦聽到叮叮的消息聲還以為岑宿找他有什麽好事, 比如想他什麽的, 結果定睛一看，一堆的英語安排。
周桓煦看著岑宿長長一段的英語安排，臉都綠了。
他已經開始後悔今天放下的厥詞了, 但是宿宿為了幫他那麽努力，自己要是不做也太對不起他的努力了。
他弱弱地敲字：“宿宿，我一三五下午興趣課得去籃球社。”
岑宿也很好說話：“行。那就二四去上英語興趣課。”
興許是隔著手機屏幕, 岑宿格外自然地鼓勵他。
【桓煦，你的其他科成績那麽好，說明你是一個熱愛學習極度自律的人。你還愛健身, 肉．體上的痛苦對你來說都不算什麽, 學習英語不會比這些更難的。我相信你肯定可以完成的。】