燕瀾在五月份的時候爭取到了一份寶貴的兼職，一周兩次給一個孩子上美術課，教他速寫素描，教他水彩油畫，總之就是都得會都得教，報酬十分豐厚，是普通兼職的五倍。
但這份兼職有一個很特殊的要求，就是必須精通手語。
這一項要求成功地幫他擊退了百分之九十九的競爭對手，作為一個天生的啞巴，燕瀾甚至有手語等級證書，他是教師級的。
有了這個巨大的優勢，再加上他美院研究生在讀，燕瀾極其順利地通過了要求嚴苛的麵試，成為了一個聾啞孩子謝聆英的美術老師。
謝聆英小名叫天天，隻有九歲，是一個混血兒，藍眼睛高鼻梁，栗色的頭發帶著點天然卷，精致得像個水晶娃娃。
天天的年紀雖然小，但是他的氣質已經冷得不像個孩子了，像個人形小冰箱。
燕瀾給他上了快兩個月的課，沒在他臉上看到過其他表情，他好像可以永遠冷冷淡淡，永遠不起波瀾。
巧的是燕瀾性子也冷，師生倆坐在畫室裏，那氣氛像能凝出霜來，連給他們送果盤的阿姨都尷尬得不會笑了。
燕瀾安靜地坐在畫凳上，看著天天一手調色盤一手畫筆，心不在焉地在畫板上亂塗，塗出一大團奇怪的東西。
十五分鍾後，天天終於舍得結束他的亂塗亂畫，把調色盤和畫筆放到一旁的小桌上，轉過半身看著燕瀾。
燕瀾眸子安靜地和他對視，雙手比劃手語動作：你心情不好。
天天沒有任何反應，隻是緩緩眨了一下眼睛。
燕瀾大概猜到了他心情不好的原因，但還是問：為什麽？你可以告訴我。
過了一會兒，天天終於肯動一下手，不知道是不是心情不好的緣故，他的手語動作很潦草：他要回來了。
即使早有預感燕瀾仍微微一怔，隨即勸解他：他是你叔叔，這裏是他的家，他總是要回家的。