能憑一己之力擾亂整個課堂的人，必然也有反向壓懾住這個課堂的本事。
鄒百辰就是這一歪門理論的活學活用者。
A12班級的上課秩序從未像今天這樣好過，展晗都有些許不習慣，用虎口掩住嘴角輕咳兩聲，調整好狀態，從粉筆盒裏摸出半根開始講解：“16頁第4大題，圓錐曲線一設二聯三定理……”
鄒百辰在後排坐好，跟隨頁碼翻開習題冊，和預料中的一樣，前一周的作業內容全部正確。
都是些滾瓜爛熟的題目，他也懶得再聽一遍，餘光瞄到身邊空著的座位才想起今天缺席的韓季峰，掏出手機發消息給他。
【去集訓了怎麽沒跟我說？】
【你這不是知道麽。】
也許是休息時間，對方的消息回複得很及時，兩人一來一回的聊了起來。
【什麽時候走的？】
【周六上午，走之前到過你家店裏，服務生說你沒在。】
【恩，昨天陪展助教去了趟醫院。】
【他怎麽了？】
【沒什麽事。】
鄒百辰聊到這句時瞥了眼正在講台邊列式解題的人，繼續打字。
【現在還沒精打采的，八成腎虛。】
韓季峰順勢回以調侃。
【你小子不就愛看人柔弱不能自理的樣子嗎？】
【少造謠。】
【哈哈哈好，我這邊要交手機了，有事回頭再說。】
對方發完這句後把微信狀態改成了閉關。鄒百辰也退出聊天界麵，隨便點開個視頻軟件用來打發時間。
展晗站在講台上，把下麵的各種小動作盡收眼底。他剛想把低頭走神的小子點起來，教室的玻璃門外傳來當當兩聲輕敲。
丁一蕾捧著一摞教材探身進來，輕聲詢問：“展助教，你講完了嗎？剛剛年組長通知數理化科目助教到六樓開會。”
“好，知道了。”展晗在黑板上補全了最後一個區間範圍，扔掉粉筆頭，叮囑學生，“把步驟記完整，然後自主刷題吧。”