“他現在……真的很懂事聽話，和以前完全不一樣，會主動幫老師搬東西，也會組織同學做活動，和班裏大部分男生都玩的好……”
老師看起來有些糾結。
“視頻裏被欺負的這個男生，您能給我們一下他家裏的地址嗎？”
“什麽意思？”男老師一愣，“怎麽還要去他家？他不是被欺負了嗎？”
“是的，我們要去告訴他家長這個情況。”江衍指了指手機，“麻煩。”
“哦……好……”男老師掏出手機找出班裏同學們的情況表格，在班級表格裏找到一個名叫包浩宇的男生，“就是這個同學。”
江衍把地址拍照，然後一行人便站起來告辭了。
出了學校以後四個人上了車，向著包浩宇家的地址前進。
“這個校長……是腦子有問題還是天真可愛？”一個警員疑惑地問，“他是真心覺得他們學校的學生們都天真善良還是……這是他官方說辭？”
“誰知道呢……”
“那這個馮傑是什麽情況？怎麽還有兩幅麵孔呢？這麽小就會偽裝了？而且為什麽他小時候會讓老師覺得嚇人，大一點反而不會了？不是會越大想的東西越多嗎？”那個警員繼續問道。
“正因為越大想得越多他才會慢慢看起來無害。”譚知臨說道，“因為小時候不懂偽裝，隻知道自己高興，所以隨著自己的心意……有很多小孩子天然殘忍的，隻不過才成長過程中慢慢被糾正了，小孩子會做很多危險的事情是因為不知道這些事情的後果，比如你看到小嬰兒爬到床邊還在往外爬，是因為他不知道掉下去對他來說等於懸崖，他還沒有生死的概念。”
“哦……”警員點點頭。
“有的小孩，小時候往螞蟻洞裏灌開水，抓住蜻蜓揪掉腦袋，用磚頭砸狗，這些其實都很常見，其實算不上什麽大問題，他們大一點就會開始同情弱小了，但是小時候成群結隊的欺負小動物的時候他們隻會覺得開心。”