想象是美好的現實是殘酷的。
就在周曄覺得自己很天才的時候，耳邊又傳來導師溫和的聲音，周曄想，估計導師就因為這嚴厲不起來的聲音，所以當時第一次視頻通話，才會表現的很嚴肅吧？
“不錯，你精神力活躍，遠超同齡人，能在一個小時左右掌握精神印記，算優秀，接下來開始第二項，在大廳裏轉一轉，分辨每個人的傷勢，判斷輕重。”
“重的稍微治療一下，輕的無視。”
周曄不管導師能不能看到，仍舊點頭，隨後在大廳逛了起來，這時候他才有時間思考導師說的話。
導師說是自己“連累”她這麽忙，周曄回想他進入一號訓練場看到的全是近戰，而訓練中，近戰是最最容易受傷的。
所以周曄盲猜，是陸雪導師治療能力強大，學校知道她來，就特意安排了近戰學生訓練。
並且不僅僅如此，要知道如今這個時代，學生有大把的人不怕吃苦，恐怕他們知道自己的傷勢會被完全治療，那麽沒有後顧之憂，自然更加訓練的凶狠。
當然，這一點需要對比才能得出準確答案。
周曄所在的這一邊，除了昏迷的，還有一群躺在地上哼哼唧唧的，他們看起來挺慘，周曄都想給他們治療，但隻能按照導師的要求開始觀察。
不過在觀察前，周曄難免想到，導師肯定有群體治療能力，為何不用呢？
搖搖頭，周曄等結束後再問，也許會有收獲。
……
周曄蹲下身，仗著自己這身衣服，對躺著的人進行檢查，高中有學過一點內容，檢查很順利，這位同學右大腿，右胸都有利刃劃出的傷口。
看起來流血很多，實際上並沒有傷筋動骨，更沒有傷到內髒，所以被丟在這邊感受疼痛——這貌似是所有近戰的通用訓練，隻有習慣疼痛，才能在真正戰鬥中沉靜下來。