教育是一個折磨了許多父母的大問題，不管是在地球，還是在這個異常世界。即便是教育體係已經高度發達的2050，地球上教育資源不公的現象，依然困擾著許多人，很多人不得不背井離鄉，一頭紮進那繁華似錦的特大都市。
要說他們這樣做單純是為了自己，這個原因又略顯單薄，因為很多人明明在家鄉過得很舒服。雖然不算特別富足，但他們卻真的自得其樂。平日街坊鄰裏聚在一起，自然地聊會天；一到周末，又可以帶著家人孩子在郊外的田園間駐足遊玩。
這是那些背井離鄉地，撲入車水馬龍的大城市的人，所不容易享受到的。除非他們有朝一日能在這些大城市裏混出頭來，可惜理想很豐滿，現實太骨感。更多的人，還是泯然眾人而已。
那他們為什麽還要離開家鄉呢？
很多人會捫心自問，歎息半天，然後緩緩吐出兩字，教育資源。
對於異常世界，這個資源比地球豐富萬倍，人口多上數十倍，危險係數多上無數倍的世界來說，教育資源更是重中之重的難點問題。所以麵對著圈內圈外的教育資源的巨大不公，市執政府才會頒布如此製度。
“那既然圈外的教育資源也不算差，錄取率還比圈內高，為什麽圈內的人，就沒人會想要到圈外來。畢竟在圈內，他們獲得的教育資源，不一定比圈外高。”
東平野笑了笑，沒有直接明說，而是用指點的口吻說道：”你應該知道’怪圈效應‘。”
白解點了點頭。這“怪圈效應”指的是，人總會自然地往優勢的一方轉移，盡管這個優勢的地方已經資源足夠緊張。
“你的意思是，就算圈內的人都知道市區內教育資源足夠緊張，但因為種種其他優勢的存在，他們根本不願意放棄圈內的教育機會。”