這也可以說是沈兵的一種無奈。
沒受過教育的百姓比如蒼，他的缺點就是凡事先考慮自身安全，這心態別說軍候了，任個工師都名不符實。
澮則過於謹慎小心，且由於生活困苦小農思想嚴重。
仞滿腦子想的都是殺敵立功而不是胸懷兵甲。
這其中讓沈兵意外的倒是看似魯莽粗野的剺……
沈兵原本也覺得他這直來直去的性格不太適合指揮部隊作戰。
然而在讓剺任教頭這段時間卻發現他有出色的組織能力和指揮能力，也不知道怎麽練出來的。
沈兵就此事也問過剺，他隻道是長期帶著村民圍獵的原因。
沈兵知道此事不會如此簡單，因為這能力可不是打獵能練出來的。
不過剺不願說他也就不多問。
像剺這樣的隻能說是萬中無一，大多沒受過教育的百姓在眼界、性格及技能上都不足以擔當大任。
魏軍兵士也是如此，於是在訓練中能脫穎而出的依舊是受過教育的貴族子弟。
李箋和陳端就是其中的佼佼者。
李箋原本隻是個五百主，也就是指揮五百人的軍官。
但是他指揮的部隊總能最快、最好的完成任務甚至還進行對比究錯並及時改進。
這是沈兵最看中的，這說明了他的主觀能動性並不斷分析問題然後我完善。
陳端則是在沉船事故中組織了一次成功的救援，於是直接被提拔為軍候。
這兩人倒也有意思，沈兵查了下他們的資料，發現李箋好學兵法而陳端卻自小在士伍中長大。
簡單的說就是前者主理論而後者重實用。
這就是魏國……確切的說是六國的與秦國的差別。
秦國那是將貴族子弟甚至百姓中出類拔萃者編入弟子籍統一教學，於是每名貴族子弟會的都差不多，就是識字、公文、律法、禮數、兵法及軍事訓練等。