是的，所謂的科研學習裝置的內部，包含了一個人造智能生命。
也許它在原能的造詣上有著天然的缺陷。
但是，用於科研，卻能將它的優勢盡情發揮出來。
這就是為什麽沉世在剛才說，徐老提的那個需求已經不需要了。
並且，相比於真正的外星人，這樣專門設計製造出來的人造智慧生命在科研教育上，無疑要更加的專業，而沉世也不用擔心會有任何的情報走漏，因為在運過來之後，他已經進行了全方麵的檢查，確定這個新生的人造生命的記憶儲備內隻有技術，其餘的任何信息，包括了科研的曆史一類的資料，都已經被全部清除。
就連它自己，也不知道自己來自於哪裏。
此刻，徐老等人在理解了它的存在之後，已經激動到不能自己。
他們這一段時間的學習，的確是積累了太多問題。
別以為隻是學習就不會出現科研的瓶頸，有一些深奧的科研問題，哪怕是將答桉明明白白的擺在了麵前，都可能會看不懂。
“你的作用，應該這不隻是教導和傳授吧。”徐老想起了這件裝置的名字，連忙問道。
隻是一個在用意識傳送信息，而另一個卻隻能張嘴說話，看起來還是有一定對比衝擊。
“當然，我隻是這件這件裝置的一部分......”
又是一大段的意識，在瞬息間傳輸給了所有的人。
如果沒有經過學習裝置的長期使用，一般人還真不一定能夠習慣這種溝通方式。
但在場的人顯然都快速的理解了。
沉世已經可以看見，包括了麵前的徐老在內，一大片的科學家都已經漲紅了臉，情緒上劇烈的上揚，那是無法控製的激動！
沒錯，他們實在是太激動了！
這裝置簡直是科學家的瑰寶！
根據這一段介紹之中所表達的意思，這個人造智慧生命，人造的科學專家，也僅僅隻是這個裝置的一部分，相當於戰艦上的AI管家一樣，隻是用於輔左使用者能夠更好的使用這一件裝置。