訓練館內一片寂靜，隻有排球落地時敲出的咚咚聲。
許鶴上前一步，歪著腦袋去看傅應飛的額頭。
還好，隻是有點紅。
比額頭更紅的是傅應飛的耳朵。
謝衛國為了給小朋友造台階，立刻啪啪鼓掌，“天生的攻手！在賽場上如果碰到這樣的球就是該這麽處理。”
傅應飛摩挲指尖，紅意潮水一般從耳朵上褪下去。
許鶴：……
看得出來你是真的覺得很有道理。
傅應飛較真的性格在場所有人都領略過，徐天陽立刻拉回話題，“許鶴，你太在意攻手了。”
許鶴垂下眼瞼思考。
二傳作為場上組織進攻的人，應該時刻注意攔網的位置和攻手的狀態。
不在乎攻手狀態的二傳打不好球，這是公認的事實。教練為什麽會這麽說？
徐天陽看著許鶴蹙眉思考的模樣，有些得意。
他終於有了做老師的感覺！
太妙了！
自從決定把許鶴當成小徒弟之後，他還從沒有這麽爽過。
因為許鶴幾乎不給任何老師教他的機會。
許鶴總能在老師和教練們發現問題之前，發現自己的問題，然後立刻改善。
搞得他和謝教練隻能在解說進攻陣形的時候稍微體會一下“教學樂趣”。
現在！
許鶴終於要請教他，問他問題了！
徐天陽挺起胸膛，靜靜等待。
“徐老師，您這句話的意思是……”許鶴遲疑一瞬。
徐天陽覺得這就是展現學識的機會，他深吸一口氣，剛準備開口。
許鶴卻拋卻遲疑，說道：“難道您是想說……這種速度的快球要想打好的話，決定權其實在我手裏嗎？”
徐天陽深吸的一口氣卡住了，他把原本想說的話全咽下去，千言萬語化作一個字：“……對。”
小徒弟他怎麽又自己明白了！
“我想起來那天打這個球之前，我已經察覺到身體的異樣。”