“……這件事必須要給我一個說法，不能就這麽算了，學生頂撞老師，這還像話嗎？”
高四6班的班主任吳飛被物理老師念叨得腦瓜子疼，打斷道：“我們班孩子都挺乖的啊，李老師您一下子惹了眾怒，有沒有一種可能是您的問題？”
“我的問題？”老李一拍桌子，“我辛辛苦苦教他們，我能有什麽問題？成績不好還不能批評了是嗎？”
“可是……”旁邊的一個女老師插嘴，“我們班的孩子也幾次跟我反應李老師您動不動就辱罵學生，而且……講題還經常講錯。”
老李回過頭狠狠瞪了那個女老師一眼。
“我看這群小崽子就是被你們這樣的老師給慣壞的，一點小小的批評都經不起……”
“打斷一下，”楚忱不知道什麽時候站在了門口，身後還跟著校長和一群學生，“如果您覺得這叫批評的話……”
他點開手機，播放了一段音頻。
“……還不如找個好點兒的醫院看看腦科……”
老李的聲音清清楚楚地從楚忱手機裏傳出來，楚忱當時沒立刻反駁，就是為了錄下這段話。
“您可能不太理解批評和人身攻擊的區別。”
老李的臉漲得通紅，礙於這麽多人麵前又不能開罵，隻得轉向校長：“校長，您給評評理。就算我說話難聽了點，楚忱作為學生罵老師狗眼看人低，這總是不對的吧？”
楚忱笑了，扭頭問身後的人：“我說這話了嗎？”
“沒有！”錢雲帆帶頭，幾十個學生齊刷刷地說沒有。
“李老師要說法，正好，我也需要說法，這件事咱就不拖了，今天處理完行吧？”
“這是你說了算的？這要由校長……”
“楚忱同學說得有道理，長期以來，學校也接到不少學生的匿名舉報，”校長拍了拍老李的肩膀，“這樣吧，李老師教的是四班到六班的物理，那就由這三個班的學生匿名投票來決定李老師的去留吧。”