一節課就這麽被核酸檢測耽誤完, 待司暃毫無收獲的回到辦公室，直播外的彈幕已經飄滿了疑問。
【你們的教書先生在學生麵前都這麽……隨意的嗎？】
【高考和中招是什麽意思呀？是科舉的意思嗎？】
有新來的觀眾看到教室裏陸陸續續回來的學生, 有男有女。
他們甚至有的男生跟女生坐在一個位置上, 幾乎要肩膀挨著肩膀！
於是忍不住發言吐槽，一個教室裏男男女女毫不避諱也就罷了，怎麽男學生女學生都坐到一塊去了, 這成何體統？
但這些人沒想到的是, 彈幕上他們的老鄉不但沒有認同跟風，反倒勸他們少挑毛病。
千年之後的時代，後人們日常生活習慣變成什麽樣, 他們管不著。
哪怕後唐全民文化普及程度不高, 但讀書人還是有的。
各地都不乏略有見識的文人, 雖然司暃與其他老師談論的內容有許多字眼使他們連蒙帶猜也搞不明白的, 但不妨礙他們大致了解到, 後世這些老師們, 也在麵臨教育方麵的煩惱。
經過幾天相處，老人們都知道有話說話, 司暃對後唐人們態度是很中肯的, 完全沒必要耍心眼搞彎彎繞。
於是沒聽明白的地方, 他們選擇不懂就問。
【聽司姑娘與同僚談論，你們當代的學生喜歡與學習的方向，似乎開始忽略了對本土文化的認識嗎？】
【我發現司暃與同事生氣學生不重視傳統文化, 卻沒有要求學生必須學習什麽書，看起來後世學生的地位不低, 你們那個時代的老師是不可以要求學生必須學習什麽內容嗎？】
隨著直播點的擴散, 直播普及麵積越來越廣, 以至於直播麵臨觀眾群體越來越大, 其多樣性也更加豐富。
僅僅司暃與班主任他們談論的幾句話，直播外的彈幕看待問題的角度明顯深入起來。
不過千年時間的代溝，人們還是不能準確理解到兩個時代的差異。