“傷員已安置完畢， 正在掃描中”
治療艙專有的溫柔甜美的電子女聲不斷響起，很快學校休息室和醫療室裏的治療艙就全部滿員，為數不多的醫護人員瞬間忙得焦頭爛額。
醫學院還沒有畢業的學生全部都被趕鴨子上架， 緊急處理這一次學校內突發的公共事件。
校方已經第一時間利用廣播讓全體學生抵達空曠處， 同時安排護衛隊拿上全部寢室的鑰匙，避免有宿舍集體暈倒在寢室內，在無法接受外界消息的狀態下悄然死亡。
原本風輕雲淡喝茶看報的校長突然變得非常忙碌， 他忙著聯係各路人士， 忙著安排校內各級人士，忙著要求最近的醫護人員調派人手到本校支援， 以及及時反饋情況，提醒其他學校自查， 畢竟不是所有學校都像聯邦軍校是封閉式教學， 人群流動意味著更多未知風險流入。
並沒有倒下的成禮也奮鬥在最前線， 他主動承擔起了幫忙搬運和登記數據的工作， 負責搬運的是變大許多的苗苗，他把倒下病人的姓名、性別、年齡以及更加詳細的數據全部都錄入自自己慣用的表格。
刷刷記錄的成禮和忙碌的校長有過非常短暫的眼神交流，隻是一瞬間，成禮收回了自己的視線，他並沒有譴責，也沒有幸災樂禍，琥珀色的瞳孔依舊清澈如泉水， 好像兩個小時之前的交流從來沒有發生過。
他太淡定了， 以至於校長混亂且複雜的情緒像是被投進了一汪深不可測的潭水中， 咕咚一聲， 撞擊出來的漣漪迅速擴散， 又重新恢複平靜。
如果成禮非常激動， 他可能會因此感到憤怒，或者還有一點傲慢，但是當對方表現出超乎常人的冷靜和理智時候，久經風霜的校長卻忍不住暗暗心驚，他還是犯了經驗主義錯誤，總覺得成禮就是年紀小，是沒有經過戰場的新兵蛋子，沒有把對方的話當回事。